Profesores y Estudiantes: Líneas aportadas por la profesora Alba Avilán Díaz( recopiladas de los contenidos)
Las que están coloreadas pueden ser investigadas en un semestre, son más accesibles.
DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
- Estudio de la conducta comunicativa.
- Estudio de la importancia de la comunicación escolar
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA
- Estudio de la enseñanza/aprendizaje del lenguaje escrito en el aula
- Estudio de la enseñanza/aprendizaje del lenguaje oral en el aula
- Estudio de la enseñanza/aprendizaje de la literatura en el aula
- Las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza/aprendizaje de la lengua materna o segundas lenguas
- Los materiales de la enseñanza/aprendizaje de las lenguas
- Problemática de la formación del profesorado de lengua.
FONÉTICA Y FONOLOGÍA
- Estandarización de parámetros acústicos vocales y articulatorios normales en hablantes del llano (barineses, apureños, portugueseños, cojedeños).
- Creación de herramientas de evaluación y diagnóstico de los trastornos de la fonoarticulación.
- Caracterización fonético-acústica de los trastornos de la fonoarticulación.
- Bases fonético acústicas de la percepción del habla llanera.
GRAMÁTICA I
- Estudio de historia de la gramática castellana.
- Evaluación de programas para enseñar gramática española.
- Elaboración y análisis de corpus lingüísticos (refraneros, dichos, fraseología)
GRAMÁTICA II
- Modelos de enseñanza de los verbos en la gramática castellana.
- Modelo de construcción de las oraciones complejas en el habla llanera.
GRAMÁTICA CASTELLANA
- La gramática de los medios impresos y publicitarios.
- Análisis y evaluación en el entorno del conocimiento gramatical.
- Elaboración de corpus lingüísticos.
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LENGUA Y LITERATURA
- Estudio in situ sobre el desarrollo del pensamiento literario en estudiantes de Educación Media
- Escritoras latinoamericanas/ venezolanas/ barinesas
- Escritores latinoamericanos/ venezolanos/ barineses
- Poesía del siglo XX
Narrativa del siglo XXI
- Ensayo del siglo XX
Teatro del siglo XX
LECTURA Y ESCRITURA
- Estrategias de comprensión lectora
- Estrategias de composición escrita
- Eficacia de los métodos para enseñar a leer.
- Eficacia de los métodos para enseñar a escribir.
- Lectura y escritura académicas: procesos de aprendizaje y resultados de aprendizaje en tareas relacionadas con textos académicos y científicos en la universidad.
- Análisis y estrategias para la intervención educativa en el área de lectura
- Análisis y estrategias para la intervención educativa en el área de escritura.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
- Estudio de la adquisición y desarrollo del lenguaje.
- Evaluación y validación de programas para enseñar lenguaje.
- Desarrollo del lenguaje materno: hablar, escuchar, leer y escribir.
- Estudio de la conducta comunicativa.
- Procesos de enseñanza de la lengua materna
- El habla infantil y juvenil.
LINGÜÍSTICA GENERAL
- La enseñanza de la lengua materna desde la perspectiva de la comunicación.
- Usos peculiares del gerundio en Barinas
- Hacia un estudio histórico, pragmático y morfosintáctico de las formas de tratamiento para el saludo en el llano.
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
- Tradición oral infantil y juvenil en la literatura infantil llanera.
- Recopilación de canciones, nanas y expresión literaria oral de los niños llaneros.
- Recopilación de cuentos, juegos, leyendas, refranes y rimas populares en los llanos.
LITERATURA HISPANOAMERICANA
- Estudio, deslinde y comprensión de la literatura hispanoamericana.
- Estudio y comprensión de la literatura iberoamericana
- Estudio y comprensión de las literaturas (española, portuguesa, cubana, mexicana,
venezolana, brasileña).
- Metodología y Teoría Literaria.
LITERATURA REGIONAL
- Estudio de la literatura de escritores regionales
- Monografía de un autor específico
MORFOSINTAXIS
- Estudio filológico de documentos
- Análisis y estudio morfosintáctico de documentos (introducción de tesis, artículos)
Sugerencias del Prof. Bernardo Montes
1. Impacto de las nuevas tecnologías en la lectura y escritura escolar. Estas nuevas tecnologías incluyen imágenes, videos voz y datos.
2. Promoción del escuchar y ver como habilidades que estimulan la comunicación escrita y/o la lectura.
3. La diversidad textual como estrategia para incrementar las competencias comunicativas escritas y orales
4. La dialógica y la polifonía textual en favor de la comprensión lectora.
5. Influencia de los diálogos televisivos en la actual relación pedagógica.
6. La música como texto lingüístico como generador de opiniones.
7 El ensayo como texto en la educación superior, (diseño, redacción, corrección y Publicación)
8 Análisis de construcciones textuales escritas para saber procesos implícitos en la redacción.
9 Comunicación Oral:
De la conversación diaria al diálogo de saberes.
10 La lectura crítica a partir de los intereses de la comunidad estudiantil de un contexto determinado.
11 Aspectos semánticos en la construcción de textos escritos.
12 De la crítica cinematográfica de moda a la redacción de textos académicos.